Szkolenie „Kompetencje dydaktyczne – Podstawy Problem Based Learning (PBL)”
Piąte zadanie projektu obejmuje realizację specjalistycznych szkoleń z zakresu metody Problem Based Learning (PBL), której celem jest rozwój kompetencji dydaktycznych nauczycieli/-ek akademickich poprzez poznanie i wdrażanie nowoczesnych metod nauczania opartych na rozwiązywaniu rzeczywistych problemów. Problem Based Learning należy do najbardziej efektywnych metod aktywizujących osoby studiujące, ponieważ rozwija umiejętność krytycznego myślenia, analizy informacji, pracy zespołowej oraz samodzielnego poszukiwania rozwiązań. Kompetencje te są obecnie niezwykle cenione zarówno w środowisku akademickim, jak i na współczesnym rynku pracy, dlatego ich rozwijanie stanowi jeden z istotnych elementów podnoszenia jakości kształcenia.
Program szkolenia został opracowany z myślą o praktycznym przygotowaniu osób uczestniczących w projekcie do wykorzystywania metody PBL podczas prowadzenia zajęć akademickich. Osoby uczestniczące w projekcie poznają podstawowe założenia tej metody, etapy projektowania procesu dydaktycznego opartego na rozwiązywaniu problemów oraz rolę nauczyciela/-ki jako mentora/-ki i moderatora/-ki pracy zespołu. Ważnym elementem szkolenia będą warsztaty, podczas których osoby uczestniczące w projekcie samodzielnie opracują przykładowe scenariusze zajęć z wykorzystaniem Problem Based Learning oraz nauczą się dobierać narzędzia wspierające ocenę efektów uczenia się osiąganych przez osoby studiujące.
Szkolenia będą realizowane w formie stacjonarnych warsztatów prowadzonych przez doświadczonych trenerów i trenerki specjalizujących się w nowoczesnych metodach dydaktycznych. Zajęcia odbędą się w salach Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego w Olsztynie dostosowanych do potrzeb osób z niepełnosprawnościami, z zachowaniem zasad równości szans i dostępności. Każda osoba uczestnicząca w projekcie otrzyma komplet materiałów szkoleniowych oraz certyfikat potwierdzający zdobycie nowych kompetencji, które będzie mogła wykorzystać w codziennej pracy dydaktycznej.
Realizacja zadania przyczyni się do upowszechnienia innowacyjnych metod nauczania na Uniwersytecie Warmińsko-Mazurskim oraz zwiększenia skuteczności procesu kształcenia poprzez większe zaangażowanie studentów w zdobywanie wiedzy i rozwijanie kompetencji praktycznych. Wprowadzenie metody Problem Based Learning do zajęć akademickich pozwoli lepiej przygotowywać studentów do rozwiązywania złożonych problemów zawodowych, pracy w interdyscyplinarnych zespołach oraz podejmowania świadomych decyzji w dynamicznie zmieniającym się środowisku społecznym i gospodarczym. Tekst odzwierciedla cele i zakres zadania opisane we wniosku projektowym.